Justificativa
Nos dias de hoje, percebesse que as crianças já nem brincam, como brincavam antes. Isso ocorre devido às violências que estão acontecendo, como seqüestros, violências etc. Alem de tudo isso tem o pouco espaço no urbano. Diante desse contexto as crianças acabam ficando muito tempo expostos à televisão, e isso prejudica muito o desenvolvimento delas, visto que o contato com outras crianças e brincadeiras de rua é fundamental para o desenvolvimento.
Diante desse contexto resta o espaço escolar, onde é o momento em que as crianças encontram colegas para brincar, e alem disso podem encontrar as atividades que os professores aplicam. Dentro de cada faixa etária é interessante ressaltar que existem os tipos de brincadeiras que o educador pode aplicar. De acordo com Rangel apud Martins et al (2010) vê-se que:

As crianças da Educação Infantil demonstram mais interesse por brincadeiras de organização, mais simples, como os jogos de ocultação (aparecer e desaparecer), jogos que estimulam os sentidos e jogos com intensa atividade simbólica.

E quanto as duas atividades motoras do Educação Infantil, relatarei, sobre a coordenação óculo- manual, onde estão relacionadas com o domínio do campo visual, mais ligado ao campo da motricidade fina das mãos. E alem dessa também relatarei sobre a organização e estruturação espacial que corresponde aos conceitos de espaciais. A s idades serão de 4 anos.
A Primeira atividade será Desenhar, pintar, recortar, colar, colorir linhas traçadas, se desenrolará na sala de aula. A professora contará uma historia e solicitará para que as crianças recontem a historia da forma que imaginam e que compreenderam. Serão organizadas em grupos de três. Em cada mesa serão disponibilizados materiais, tais como, folhas sulfite, tinta, giz de cera, tesouras...
Objetivos:
Facilitar a escrita
Melhorar a auto-estima
Promover a socialização
Estimular momentos lúdicos.

Material;
folha sulfie
Tinta
Tesoura
Giz de cera
Lápis de cor
A segunda brincadeira será Pega – pega, ocorrerá no pátio da escola. Nesse momento a professora será a intermediaria, onde dará o sinal para começar a brincadeira. As crianças serão organizadas em forma de circulo, será escolhida uma criança para pegar os colegas, também ficara combinado onde será o pique. No momento em que a professora der o sinal todos devem correr para se defender do pegador.
Objetivos:
Favorecer os movimentos do corpo
Estimular a interação
Melhorar a coordenção
Material;
Pique
Professora
Apito
Alunos
No Ensino Fundamental 1 relatarei sobre atividade que auxiliem na descoberta do lado dominante, a faixa etária aqui será de 8 anos.
A primeira brincadeira será Corre livremente, quicando a bola com uma mão e com a outra, nesse momento será organizado duas filas, uma linha de saída e outra de chegada, onde os primeiros das filas sairão quicando as bolas. Os outros darão continuidade à brincadeira da mesma forma que os primeiros. Ganha a equipe que menos derrubar a bola.
Objetivos:
Estimular para que reconheçam o lado dominante
Estimular a interação
Desenvolver a psicomotricidade

Material;
Bola
Professora
Alunos
A segunda brincadeira será Saltar com um pé, até determinado local, e voltar com o outro. Esta brincadeira ocorrera no gramado da escola. Serão organizadas duas equipes. O educador riscara uma linha de partida e outra de chegada. No momento da partida, as crianças sairão de um em um, pulando com um pe. E assim todos participarão.